辰羲：创建页面，内容为“吴挺(1930- )
吴挺，曾任浙江工学院（浙江工业大学的前身）基础部主任，温州大学副校长。
吴挺1930年出生于浙江温州东门码头附近一个贫困农户家里，收入少、孩子多，常常吃不饱饭，他长得又瘦又小，还要帮家里干活，养成了能吃苦、有担当的刚强性格。他解放初参加过当地的土改工作队，后来当过小学教师，1953年作为调干生进入紧邻六和…”

2026-02-22T12:38:03Z

创建页面，内容为“吴挺(1930- ) 吴挺，曾任浙江工学院（浙江工业大学的前身）基础部主任，温州大学副校长。 吴挺1930年出生于浙江温州东门码头附近一个贫困农户家里，收入少、孩子多，常常吃不饱饭，他长得又瘦又小，还要帮家里干活，养成了能吃苦、有担当的刚强性格。他解放初参加过当地的土改工作队，后来当过小学教师，1953年作为调干生进入紧邻六和…”

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吴挺(1930- )
 吴挺，曾任浙江工学院（浙江工业大学的前身）基础部主任，温州大学副校长。
 吴挺1930年出生于浙江温州东门码头附近一个贫困农户家里，收入少、孩子多，常常吃不饱饭，他长得又瘦又小，还要帮家里干活，养成了能吃苦、有担当的刚强性格。他解放初参加过当地的土改工作队，后来当过小学教师，1953年作为调干生进入紧邻六和塔的浙江师范学院（现浙江大学），在数学科学习了两年，1955年以大专学历毕业。作为政府培养的青年干部，调干生每月有32元工资（相当于工厂里一个三级工的待遇）。为了能挤一点钱寄回家，他非常节俭，每月伙食费才花7、8元钱。毕业后分配到杭州化工学校教书，工资有42元（一年后又涨到48元），但他仍然非常俭省，早饭常常是一碗稀饭加一点咸菜。从小受苦的他也很硬气，不管多么艰苦，他从不要求学校补助。毕业分配时他还主动要求到最艰苦的地方去。
 吴挺刚进化工学校的时候，数学教研组长是[[章朝宗]]。章先生也是温州人，毕业于老浙大的数学系，与[[谷超豪]]同乡且同班（他们那个班进校时有30多人，最后仅剩5个人毕业，包括谷超豪和他）。毕业后章朝宗返回家乡，任教于温州高等工业学校（简称“温高工”），1953年随温高工并入杭州化工学校，1960年又随化工学校归入乌溪江化工学院、浙江化工学院，他一直担任数学教研组长。他治学严谨，对年轻教师要求严格。新教师上讲台前先要试讲，并学习如何备课。学校发有专用的备课本，新教师每堂课的备课笔记都要先经他审查，批准了、签了字，才能去上课。他还常常随堂听课，及时点评。在他的带领下，数学教研组形成了认真严谨的好风气。遗憾的是，那些年各种运动频繁、学校又几经拆并变迁，以至于章朝宗的职称始终没能评上去，直到1977年退休返乡，他还仅仅是一个老讲师。
 吴挺初进数学组，很认真地按章先生的要求备课，备课笔记总是写得整洁而完整。那些年中国教育学苏联，推行“凯洛夫教育学”，课堂教学讲究“五段教学法”（开场白+回顾前节+讲新课+小结+布置作业），他在备课笔记中都一一写明。他善于思考，讲完课以后他常常要反思得失，修改备课笔记。没过几年，吴挺的教学就得到了同事和学生的一致好评。
 1960年乌溪江化工学院在衢州新建（杭州化工学校被迁去作为建校基础），“中国化工教育之父”[[李寿恒]]从浙大调来做分管教学的副院长，后来还兼基础部主任。为了提高原有教师的教学水平以适应本科教学，李寿恒主办了几期教师培训班，他亲任班主任，从浙大、浙师院请了几位高水平教授来传授本科教学经验（老人们回忆说，他们的每次讲座，底下总是坐得满满的，各种课程的老师都有）。其中有一位数学教授是浙大的[[周茂清]]，他不但在培训班传授教学法，还进课堂做示范教学。最后他还指定一些片断，让数学组的教师们分别试讲，大家一起来听，他来做点评，年轻教师中他对吴挺的试讲评价最高。
 吴挺不但讲课认真，对学生的课外辅导也很认真。他经常深入学生宿舍答疑解惑，注意辅导有困难的学生，还经常在晚上去教室答疑。辅导答疑跟上了，讲课的效果自然就会更好。他教过的学生中有不少人后来留校了，他们至今还对吴挺记忆深刻、赞不绝口，说“吴挺教课，有口皆碑”。他们说，吴挺讲课深入浅出，学生容易懂，而且不但讲方法，也注意讲思路和思想，所以学生的印象特别深。乌溪江化工学院初建时，条件极其艰苦，一些教室和学生宿舍起初还是竹棚茅舍，建校工地上道路泥泞、灯光昏暗，但他晚上还是经常打着手电跑宿舍、跑教室，令学生们十分感动，至今记忆犹新。
 1977年，老组长章朝宗退休，吴挺接任教研组长。他不但自己认真教学，也认真地抓教研组的教学，特别注重对青年教师的传帮带。我是1982年夏季进入数学教研室的，那时吴挺已是基础部主任兼数学教研室主任。教研室每周有一次政治学习兼教研活动。记得开学初第一次活动，他向大家介绍我们几个新教师之后，就给我们来了一个“下马威”一拿出一张试卷来考我们，规定独立完成、次日交卷，题目全是他自己编的，翻书也没用。还给我们每人指定一个专题，规定一周后各做一个读书报告。到下一周，他又给我们每人指定一个老教师做指导老师，让我们先给他们做助教。我先后跟了两位指导老师，一年后试讲习题课，再过一年才正式分配教学任务。吴挺很注重教研室内部的学术交流，每学期要搞几次读书报告，还组织了几次全基础部（当时有6个教研室）的教学经验交流会，会后把大家的发言稿编印成册发到各教研室，引导大家热爱教学、研究教学。
 由于吴挺的专业能力和教学口碑都比较突出，“文革”后各大学陆续恢复职称评定和晋升工作的时候（70年代后期），浙江化工学院第一批晋升了4名副教授，吴挺是其中之一。
 出身贫苦的吴挺，为人宽厚、心地善良。对自己，他能吃苦、少怨言，但是却见不得别人受苦，富有同情心。
 与同事相处，无论是作为普通教师，还是作为教研组长、教研室主任、基础部主任，他总是温和宽厚、一视同仁，从不厚此薄彼。在安排教研室工作的时候，他知人善任，并且尽量公开、民主，把排课名单、工作量统计等公布在办公室黑板上，尽量让大家各抒己见，使大家都能心情愉快，也使整个教研室很团结、很温馨。和他一起工作过的人，都觉得他很好相处，合作很愉快《至今提起他，老人们最直接的印象就是：“吴挺？好人啊！”
 “文革”结束，逐步恢复教学秩序、开始招生时，数学教师很缺，全校动员了几位其他专业毕业留校的优秀学生改行教数学。吴挺对他们先进行耐心培训，指导他们读书，再慢慢地逐步给他们安排任务，帮助他们实现专业转型，后来他们都成了深受学生欢迎的优秀数学教师。
 1983年初，有一位老师的儿子右膝上部疼痛数月，杭州某医院诊断为“成骨肿瘤”，并说“从速截肢是唯一办法”，她急得六神无主。吴挺及时宽慰她，建议她到上海去找专家复查，自己主动为她代课，还想方设法帮她联系专家、托人挂号。最后上海的专家否定了肿瘤结论，治愈了孩子的骨关节，保住了他的腿。每当忆及此事，这位老师总是激动不已：“多亏了吴挺！在这样贴心的领导下面工作是自己的幸福。我会感谢吴老师一辈子的！”
 吴挺的业务和人品，得到了学校领导和师生们的一致好评。1981年浙江工学院推选他为浙江省人大代表。1985年调去温州后不久，又在温州再次当选为浙江省人大代表。

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